咨询热线:0759-3186871 / 3186872

您现在所在的位置:主页 > 复习资料 > 高起专 > 史地 >

成考高起点地理总论复习

时间:2015-09-08 作者:admin阅读:

中国地理的研究对象、性质、任务和方法

  (一)研究对象:是把地理学的研究对象在中国区域的具体体现

  地理学的研究对象:研究人地关系,地理环境发生发展分异规律与人类活动的协调关系。

  地理环境包括:自然地理、人文地理里、社会经济环境。

  自然环境:自然地理要素在特定的区域表现(尊重自然规律、因地制宜),自然地理要素是孤立的,但受各方面的影响。

  人文环境:民族等等。

  社会经济环境:人类尊重自然规律,挖掘自然潜力的基础上合理布局生产活动,在生产力发展的基础上形成的社会特性。

  中国地理学的研究对象:中国这一区域内的人地关系,中国这一区域自然环境的发生、及其分异规律是中国地理研究的基础。

  如:中亚热带地区的土壤:红壤(降水的季节分配不均、四季淋溶作用强,有机质含量低)、黄壤(降水的季节分配均匀)。

  中亚热带:(赣中、南、北)降水、年均温影响下的农作物栽植。

  福建沿海气候,一年四季都可栽种,降水季节分配均匀。

  经济的合理布局,自然资源的合理利用,实现和谐的人地关系(生产力合理布局)。

  (二)性质:集自然、社会科学一体的综合学科

  如:全球气候变化温室效应(全球气温18度),气温波状起伏不断向前发展的过程,是完全的自然过程,人类活动只影响局部,不能影响全局。

  (三)任务

  正确的人生观、价值观、世界观。

  了解地理环境的特点、形成原因、表现形式,理解地理环境带来的影响和作用。

  解决和分析问题的能力,丰富绘制图表的能力,构建地理模型。

  为中学地理教学科学研究提供扎实的中国地理理论与实践基础。

  如:中国季风气候的成因、特点及给中国人类发展带来的影响(分析定义、阐述原因、特点、表现意义及未来的发展之路)。

  (四)方法

  综合分析法:综合法和分析法的总合,在综合的基础上了解。

  如:青藏高原地高天寒,地广人稀(在综合的基础上逐一分析其影响因素地形条件、空气稀薄、有效辐射少、人文景观,试分析其原因时,要在其综合特征的基础上分析各个要素)。

  区域对比:同类的类比;区域的对比。

  如:中国与欧洲的植被,土壤的对比。

  三个三:三个阶梯面,三个气候带(东部季风区、西北干旱半干旱气候区、青藏高寒区)三个经济带(经济地带)   地形、气候、经济、人口。

  地图叠置:气候要素在地图上表现,细化到各个小区域,各区域影响植被的因素,从而决定植被类型,以及动物的分布,植被覆盖下的土壤。